还记得作为一个青少年的感觉吗？虽然这是人生中一段刺激的时光，但它不总是轻松的。
对于青少年来说，青春期一般意味着在挣扎中探索自己是谁，发现自己的长处，以及什么能够带来自我成就感和较高的自尊心。
同时，还要面临人际交往的挑战，要知道在极度愤怒或恐惧中如何表达自己。还有如何处理与家长和老师不可避免的冲突。
青少年效能训练(Y.E.T.)，是提供这些帮助的独一无二的课程。在Y.E.T.工作坊里，青少年们将学会为了自己的需求和决定负责，并学习如何与朋友及家庭成员发展出更好的关系。
诚挚邀请有志于传播戈登人际沟通模式的你，加入我们的讲师队伍，让我们一起，尽一己之力，协助青少年朋友的成长。
在Y.E.T.工作坊里，青少年们将学会为了自己的需求和决定负责，并学习如何与朋友及家庭成员发展出更好的关系。
他/她们将学会：
如何与父母来沟通，这样他们才会把你的话听进去。
与自己调频一致，发现自己的一些重要需求，及如何来满足这些需求。
用直率的说话方式，在不伤害到别人的情况下清楚地表达自己的情感，想法和需求。
交到朋友并保持关系。
当朋友和他人遇到困难时，倾听他们。
管理自己的愤怒，这样不会伤到自己或与他人的关系。
应对那些，当他们想做什么或想说什么话时冒出来的恐惧。
解决与亲人和朋友的冲突，实现双赢。
与自己不同的人交往。
设下对于自己的重要目标，并做计划去达成这些目标。
在浙江，嘉兴南洋职业学院成立“高校戈登模式课程试点基地”，为大一新生提供Y.E.T.课程培训。
每年的寒暑假，中国不同城市都在开设Y.E.T.工作坊，Y.E.T.也融入一些机构所开设的冬令营和夏令营，成为其中重要的组成部分，为这些营地赋能。另外，在广东，我们的讲师们也在尝试把Y.E.T.课程融入一些中学的日常教学中，Y.E.T.讲师们用一个学期的心理课来教授孩子Y.E.T.课程。我们的讲师甚至把Y.E.T.课程带入到新兵训练营，作为新兵入营的培训课程。
结束Y.E.T.培训后，我们陆陆续续收到了部分校方的反馈：
长汀新桥中学全体高二年级培训结束后，校方反馈是，该年级学生精神面貌有了很大的改善，学生变得更积极、主动、乐观 ，遇到问题能主动进行沟通。
福州连江启明中学全体初二年级结束培训后，校方因为感觉到孩子们的变化与成长，以及孩子们反馈Y.E.T.课程对他们的帮助，决定把学生心理素养成为校本课程，促进孩子们的心理健康。
2019年，Y.E.T.课程南区代理安心工作室和华中师范大学、芬兰赫尔辛基大学合作，在罗定第二中学设立“戈登国际E.T.效能培训实践学校”，为青少年开设Y.E.T.课程，并进行“青少年人际沟通能力对学习能力影响的探索”的三年成长计划。此项目不仅得到学校的大力支持，广东省教育局相关人士非常重视，广东电视台对此次活动进行了专题报道。
罗定第二中学2019级初一全年级一共14个班级，其中5个班级在开学前接受Y.E.T.培训，第一次期中考试的成绩显示，受训的5个班级总成绩是全年级前五名。
另外，针对此项目，芬兰赫尔辛基大学初步研究结果显示：
Y.E.T.（青少年效能训练）课程从科学的角度验证了其有效性，研究表明，Y.E.T.课程培训有效的提升了青少年的社交和情绪管理能力。
参加讲师班需完成系统的培训，
此次讲师班包括以下四个部分
（6+2+3+1）：
6天的讲师班
Y.E.T.讲师班将通过强化训练帮助你系统掌握Y.E.T.课程讲授内容与讲授方法，完成Y.E.T.课程讲授准备。
课前准备：请完整阅读戈登系列的相关书籍，讲师班中将有环节为学员直接参与教学环节。
2个月线上理论督导
通过两个月的线上理论督导让讲师班的内容得以充分的理解和吸收，并对讲师实践问题予以解答。
3天的督导班
讲师需准备Y.E.T.工作坊的内容通过督导班进行现场的讲授指导，以达到授课内容与授课方法的实践掌控能力。
1次实践工作坊
准讲师们在完成以上三个阶段的学习后，需要进行一次实践工作坊，即举行一次非盈利工作坊，可以单人，也可以联合另一位讲师。可参加安心工作室组织的Y.E.T.进校园公益行活动。
时间安排
1、讲师班（六天）
2、讲师线上理论督导实践作业（八周）
3、讲师督导班（三天）
4、实践工作坊：讲师自行安排时间
上课地点
成都、深圳
安 心
P.E.T.父母效能训练资深督导
T.E.T.教师效能训练中国督导
Y.E.T.青少年效能训练中国督导
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